Multimédia et musées

4.6. Scénario 4

La visite se fait en équipe de 2. Comme des journalistes, les visiteurs doivent présenter l'exposition en direct à des jeunes qui se trouvent en Belgique. Un des équipiers a un micro et des écouteurs (c'est le journaliste) et l'autre, une caméra numérique et des écouteurs (c'est le caméraman). Le son et les images sont retransmis par Internet. En Belgique, on regarde le résultat sur un ordinateur. Les Belges peuvent poser des questions et demander de voir un détail particulier d'un objet ou demander des renseignements sur un aspect en particulier. Au besoin, le guide de l'exposition peut intervenir. La semaine suivante, ce sont les Belges qui font visiter une de leurs expositions aux visiteurs de Québec.

Le scénario 4 est, de toute évidence, celui qui suscite le plus de divergence. Il obtient une répartition identique entre les jeunes qui le qualifient de moins attirant qu'une visite conventionnelle et ceux qui affirment qu'ils viendraient certainement voir l'exposition. Cette répartition uniforme s'observe chez les jeunes des deux groupes d'âge. Seuls les garçons âgés de 18 ans à 24 ans semblent l'apprécier davantage. Si on tient compte uniquement des répondants qui viendraient voir l'exposition, le scénario 4 attirerait nettement moins de jeunes comparativement aux trois autres scénarios.

Parmi les éléments qui intéressent davantage le jeunes, on peut noter que pratiquement aucun d'entre eux n'est lié à la visite de l'exposition elle-même. L'élément le plus intéressant, pour près de 23 % des jeunes, concerne le contact avec l'international. Voir des expositions d'ailleurs semble aussi intéresser une partie des jeunes, particulièrement les filles. Ici, la possibilité de créer son scénario, de jouer un rôle important et de s'impliquer dans le déroulement de l'activité retiennent l'attention de près de 15 % des jeunes.

Près d'un jeune sur cinq trouvent, malgré leur intérêt pour ce genre de scénario, que la réalisation d'une telle visite demande beaucoup trop d'efforts, de temps et d'organisation alors qu'autant de jeunes ne trouvent rien à redire sur ce scénario. Les habiletés requises pour réaliser l'activité et le stress occasionné par la responsabilité confiée aux jeunes inquiètent près de 17 % des répondants, particulièrement les jeunes filles. Un peu plus de 10 % des jeunes ont souligné le manque d'originalité du scénario. Plusieurs croient que le scénario 4 n'est pas une activité appropriée dans un musée sur une base régulière. Cependant, certains ont mentionné que cette activité, offerte sur une base occasionnelle, pourrait les attirer.